【推薦序一】整個城市,就是我們的學校!
書序作者:吳清基卅教育部部長
社會教育的發展是一個國家繁榮進步的象徵。近十年來,社區大學、長青學苑、社區學習中心等新興的學習機構相繼設立,伴隨早已為人熟知的社區圖書館、社教館、地方文史館等,國內終身學習的硬體建設更趨完備且多元化;於此同時,教育部更於民國九十九年起積極推動學習型社區試辦計畫,進一步整合地方終身學習資源,提供一般民眾更為便利的學習管道,並提升全民(特別是完成義務教育後的成人)參與學習的比例。
我國社區大學的成立,堪稱世界上獨一無二的創舉,它不僅提供成年人學習的場域及機會,更標榜知識的解放與建立公民社會的理想;如果「民主」是臺灣社會發展的必然方向,那麼社區大學及其理念便供給了可能的環境與養分,作為在地終身學習的一項重要軟體資源。
在這樣的背景環境之下,教育部自民國九十八年四月起於政治大學成立「社區學習研究發展中心」,初期以「社區大學」為主要的研究和服務對象,期望將社區大學十三年來多元而異質的發展和經驗,進行整理、研究和反思。起步走穩後,此中心將延伸「社區學習」之內涵,朝向「終身學習」和「無所不在的學習」兩大方向擴展,並連結民間、政府及學術界,發揚臺灣社區學習之獨特理想性及深耕在地的涓涓貢獻。
值此之際,《城市.故事.社大識》一書作為社區學習研究發展中心第一本出版品,深具意義:它描繪著我國「社區大學」初始發源城市──臺北市的社大故事,真真切切地捕捉學習的各種幽微樣貌,一步一腳印地實踐著社區大學的理念,有的活潑熱情、有的可愛動人;故事擺脫說理和論述,讓一般民眾和讀者更容易親近和「悅」讀。它寫城市,細筆深描出臺北城的另一種面容,交錯著對歷史文化縱深的關懷,以及充滿前瞻和創意的未來力,或是深情雋永、或是領先超前;整個城市,就是我們的學校!這麼一部動人的作品,值得分享與推薦。
二○一一年三月
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