心靈工坊 2024/03/07-2025/01/16 沈志中【拉岡學派精神分析】系列講座*zoom授課
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延伸閱讀:
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《真實動作:喚醒覺性身體》
《心靈寫作:創造你的異想世界》
《美,靈魂的禮物》

《靈魂的吟遊詩人:感知互動表達性治療入門》

Minstrels of Soul:Intermodal Expressive Therapy(second edition)
 
作者:保羅•尼爾(Paolo J. Knill)、海莉•福克斯(Haley Fox)、瑪戈•法契斯•尼爾(Margo N. Fuchs Knill)
譯者:劉宏信、魯宓、陳乃賢、馬珂
書系:Holistic 107
定價:320 元
頁數:208 頁
出版日期:2016 年 10 月 24 日
ISBN:978-986-357-075
 
 
【中文版導讀】 經驗保羅.尼爾和表達性藝術的感知與學習
書序作者:文苑卅瑞士歐洲研究所表達性藝術治療副修心理學碩士

我們不只要有希望,希望需要被創造。──保羅.尼爾


經驗保羅.尼爾
  遇到保羅.尼爾和瑪戈.法契斯.尼爾,是在瑞士的歐洲研究所(以下簡稱EGS), 一所位在有「阿爾卑斯明珠」美譽的薩斯費(Saas Fee)城鎮裡的研究所。薩斯費是一個冰河的故鄉,海拔約1800 公尺,周圍被氣勢非凡、平均高4000 公尺的冰山所環繞,是世界上稀有的美麗景色之一。
  某年夏天和同學一起在戶外用餐,同時聽著一位老師莎莉.阿特金絲(Sally Atkins)分享表達性藝術和夢的工作,保羅.尼爾走向我們,坐下來跟莎莉.阿特金絲談事情,坐在一旁的我們拿起手機拍起他和莎莉的互動,80 歲高齡的保羅年紀雖然不小,但感官出奇的靈敏,他感知到我們用手機在捕捉他們的互動,當下他俏皮地做了許多誇張的表情,讓我們捕捉。 當時的他給了我一個超越保羅.尼爾本人的意象,一個更關於他發展的感知互動表達性藝術治療的一個意象。
  保羅.尼爾有著多元學科訓練的背景,是個充滿趣味、創意十足的老頑童,也是個富饒禪意、如父親般的老師。對於這位表達性藝術治療先驅、瑞士歐洲研究所創辦人,這樣一號發展、建構表達性藝術治療理論的人物,世界各地的表達性藝術治療社群很少有人不讚嘆這位極具專業象徵的人物。就像雄恩.麥克尼夫(Shaun McNiff )在序文所提:「任何跟他工作的人都知道他多麼能夠召喚神聖和令人著迷的醫治。」我們師生當中不少人用不同的形式如影片、傳記來記錄、闡述他這個人及他所發展的理論。私底下的互動或課堂裡的學習,我們都直接或間接地感受到他那充沛的活力、敏銳的感官和獨特的專業見解。他在他發展的社群藝術(community art)的體驗活動教學時,那活力的展現、連續的趣味和創意,以及對一個複雜整體的成形、完形歷程的敏感關注,都沒有因他80 來歲單薄年老的身軀而退讓,這很叫人欣佩。
  表達性藝術治療的理論主要有三,保羅.尼爾發展的去中心取向(De-Centering approach)、雄恩.麥克尼夫依據榮格心理學為主所發展的多元模式取向(Multimodal approach ),以及娜塔莉 . 羅傑斯(Natalie Roger ) 個人中心取向(Person-Centered approach)。2012 年,在當時旅居瑞士蘇黎世的台灣心理諮商師呂旭亞支持協助下,邀請了保羅.尼爾到台灣,2013 年首次正式將感知互動表達性藝術(Intermodal Expressive Arts Therapy)介紹。今年心靈工坊出版保羅.尼爾和瑪戈.法契斯• 尼爾等人合著的《靈魂的吟遊詩人:感知互動表達性治療入門》中文版一書給國人,並邀請他們協同來台發表新書與辦理工作坊,這歷程好似當初埋下的種子,而現在這顆種子正清晰地透過不同的形式漸漸展露它的力量。

表達性藝術的感知與學習
  對保羅.尼爾發展的表達性藝術治療的理解和學習,除了來自書本外,更多是來自他的社群藝術的教學活動體驗。他在帶領社群藝術的過程裡,彷彿穿著希臘神話裡赫米斯(Hermes)帶有翅膀的鞋,自信矯健地在藝術的塑造、成形的歷程和混亂之間自由遊走,他敏銳地擷取混亂與秩序間往來互動的發生現象,然後瞬間把擷取的發生現象轉為促進新的第三種顯現(the third)的原始元素,在社群藝術團體活動結尾時,參與的師生總是被那最後嶄新創意的顯現所觸動;那是一個在美麗、氣勢非凡、冰雪覆蓋的阿爾卑斯群山環繞的環境裡,對自己和世界的新感知和那創意之流相互共振共鳴的、一個難以言喻的美妙體驗。也許正如同雄恩.麥克尼夫所言,這是保羅.尼爾表達藝術治療核心方法的展現,某些事物明確地出現卻又難以解釋地實踐。
  保羅.尼爾所發展的表達藝術治療是起源於1970 年一個現象學藝術治療運動的崛起,有別於一般傳統的藝術治療,他脫離心理學框架,以人類學的角度來理解、發展表達性藝術治療。對於保羅.尼爾發展的去中心表達性治療,我們理解和學習是:他看重儀式、藝術、遊戲和想像力對心靈療癒的重要性。
  他主張感知互動的想像力(intermodal imagination)需要不同的藝術形式來承載,而「先敏感度─後藝術技巧」(low skill-high sensitivity)的工作原則和「去中心」(de-centering)的工作方法,可以讓我們有效陪伴案主在安全涵容的空間裡,使用藝術經驗來遠離問題的中心,透過遊戲、不同藝術形式和具體的感官經驗來承載想像力,進入一個去中心的歷程, 提供案主一個另類世界的經驗(an alternative experience of worlding)。就現象學的態度,在另一 種世界的經驗裡,我們關切的是實質的、非實質的以及人的元素在一個正在發生的創作行動經驗裡的相會,然後藉由美學的分析解釋(aesthetic analysis)將這相會帶到對話裡,來促進當事人的敏感及覺察, 激勵喚醒當事人帶出新的可能性和學習。

希望的創作
  表達性藝術治療關注希望,留心什麼對案主來說是最好的學習。保羅.尼爾說:「藝術不是病理現象,不是疾病的產物,藝術是表達、學習、挑戰和成就的實現。」這本《靈魂的吟遊詩人》中譯本的誕生,就如同一個希望的創作,一個指向未來、為台灣表達性藝術專業帶來新的氣息的創作。



 
 
 
 

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