《沙灘上的療癒者：一個家族治療師的蛻變與轉化》
The Companions on the Journey Home: a family therapist

作者： 吳就君
書系：Master 041
定價：320元
頁數：280 頁
出版日期：2012 年 08 月 15 日
ISBN：9789866112508

特別推薦：吳靜吉（國立政治大學創造力講座主持人/名譽教授） 吳武典（國立臺灣師範大學特殊教育學系名譽教授） 吳英璋（國立臺灣大學心理學系教授）
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【推薦序三】 個人與專業的融合
書序作者：吳英璋（國立臺灣大學心理系教授）

電話裡桂花說我們吳家班的大姐頭期望在她的新書裡，有其他三個吳的序或推薦，但因出版的工作已大致就緒，所以只有五天。我反射性地回答「可以」，是由於心中瞬間浮起的圖像：有人叫「吳老師」，四個吳老師一起回應，那個叫吳老師的急著澄清的表情，有夠幽默；大姐頭建議（應該是她起的頭，不過久遠的記憶不敢確定是否可靠）多加一個字，她是「吳就」，我是「吳英」，結果是「無救的」最有救，「無音的」常有意見。這是三十幾年前的事了，卻被桂花的話語激發，有如剛剛發生的情景，嘴上自然說出「可以」；說完之後，腦中立刻亮起紅燈，吳就這個時候出書，必然寫的是她數十年專業工作經驗的整理，我怎麼可能在這一週緊湊的工作程序裡，細細咀嚼？而沒有瞭解清楚，寫得出對得起大姐頭的報告嗎？

吳就是個很難「理」解的人。從我認識她開始，就很羨慕她那直觀的瞭解人的能力，抓緊「此時此刻」，且有深度的「同理」，但是請她「說明」時，就需要細細揣摩她在那一時刻的心理歷程。我常自作聰明的幫著整理那段經驗，用的自然是科學心理學的概念。說明起來似乎有點進展，也常得到大姐頭的鼓勵，但私下總擔心是否越說明離題越遠。這樣的羨慕之情也讓我常模仿與練習她的作法，尤其是在全心讀Rogers的那段時間，常把Rogers與吳就擺在一起研究。有了這段經驗，實在不敢說可以「快速」揣摩清楚大姐頭新書裡的表達，受迫於時間，只來回看了兩次，就不得不寫報告了。

吳就寫這本書似乎有數重角色的扮演，首先是站在「個人發展」的角色上敘說，其次是「心理治療者」，第三是家族治療專業的教師；而在敘說的內容上，有自我的省思、專業工作上的領悟、理論系統的整合性教學與各項演練；敘說的形式上則有案例的說明、實際操作（演練）的具體說明，以及系統性的概念解釋。來回讀了兩次，整體的感受是吳就已經將「個人」與專業融合在一起了，真替她高興，也更佩服她的堅持與努力，我又與過去一樣從她的努力與成長中，獲得許多的啟發與學習。

書中提及與薩提爾的相遇相知，且一直將薩提爾視為個人的專業典範。實在是種不可多得的福氣，因為專業上的困惑極需要專業典範的協助。然而吳就仍感到不足，趨向佛經的研修，更放下一切唸博士去，而孤獨的於海邊與沙灘上向內探索，領悟脫離二元思考，走向一致性（一體性）的路徑，終於將個人與專業融合，發展出「要有人味、與人連結、重視過程、真實作自己」的人生與治療準則，且每一項準則都有其實踐的方法策略：「有人味」要從體驗「苦」去發展，「與人連結」需要從接觸自己開始，「重視過程」需要有「有機的過程」概念與操作，「真實作自己」則包含對自己、對他人、情境，以及對人類、天地萬物的一致性。這樣的人生領悟可以演化成專業的信念，而信念則可以賦予人內在力量（包含給予治療者的內在力量與給予案主的內在力量）。

由此項領悟，自然再度認同薩提爾所重視之「與人一起改變的藝術」的四面向：技術、教導、與人接觸、以及協同合作。

全書中，以個人發展省思者、治療者、教導者三種角色穿插敘說，再以理論系統概念、案例、演練交錯說明，告訴讀者個人的專業發展與人生的追尋軌跡，家族（心理）治療的本質、理論系統、操作原則，治療者如何訓練自己、發展自己，具體而清楚，讓我決定在交出這份報告之後，要再細讀這本書，用以完成「經驗學習」的全部過程。

最後，容我再度表達我的感謝與佩服。